2019年11月21日，教育科学学院的应用心理学系全体教师在文综楼1615房间举行了教研会议，主要议题是关于2019级人才培养方案中专业课程与毕业要求的关联矩阵对应问题。老师们结合各自所授课程体验，纷纷各抒己见。陈瑞老师说毕业要求3.2也可以作为人格心理学的支撑点，中等关联比较合适。马来祥老师建议心理学研究方法保留1.3 、1.4、 2.1,、2.2，将2.2改为高关联，1.1和2.3可以考虑删除。陈向丽老师认为3.2用低关联比较合适。张东玉老师认为犯罪心理学的支撑点与毕业要求比较合适。李松老师和周海谦老师补充表达了对某些课程的设置建议，李松老师认为社会心理学放在第四学期开设有利于学生理解和掌握。周海谦老师认为，经济心理学采用考查形式更加符合课程性质和学生实际的需求。最后刘畅系主任做了总结发言，肯定了各位对人才培养方案的积极意见，同时要考虑到每个毕业要求需要的课程支撑点是否足够的前提下，恰当的设置课程与毕业要求的关联点及其关联程度。通过这次研讨，相信在系全体教师的共同努力下，人才培养方案将会更加有效的满足人才培养的需要。

（供稿人：刘畅 审核人：张笑涛）